Reflexión PCS

Hace tiempo que no se publicaban entradas correspondientes al PCS. Esta es escrita para dar por concluido este ciclo.

Al principio no estábamos muy seguros que daríamos el ancho para cumplir con el proyecto, pero la única manera de comprobarlo era arriesgándonos y dando lo mejor de nosotros. Cada uno tenía distintos miedos que afrontar, así como habilidades que usamos a nuestro favor.

Veíamos muy largo el final del camino, pues ocho semanas no son cualquier cosa, y menos sí somos nosotros los que íbamos a impartir las clases. Pero como todo, un paso a la vez...

Empezamos por informarnos bien en qué consistía el proyecto, por que lo fuimos al instituto de la mujer a ver qué se necesitaba para poder ser instructores. Ahí nos informaron de todo, y nos pusimos de acuerdo sobre el horario, así como de una capacitación que recibiríamos para que todo estuviera en orden.

Algo que estoy seguro mis compañeros y yo no olvidaremos, es la primer clase que tuvimos. No estábamos seguros sobre cómo reaccionaran las personas ante unos docentes muchísimo más jóvenes. Éramos nosotros contra el grupo...

Sin embargo, con el paso de los sábados, poco a poco nos fuimos ganando su confianza. Gran parte de eso de los debemos al "maestro toño", quien era el que daba la cara por nosotros (claro está, contando con nuestro apoyo en la elaboración de materiales y control del grupo). Fueron pocas las personas que me llegaron a llamar por mi nombre, aunque siendo sinceros, eran contados los que yo sabía cómo se llamaban.

Otra de nuestras preocupaciones era el no sólo enseñarles conocimientos básicos de computación, sino fomentar en ellos las competencias ciudadanos. ¡¿Cómo se espera que logremos juntar ambos aspectos tan diferentes?! Creo que esto fue uno de los retos más interesantes que tuvimos. Usamos contenido de "ejemplo" el cual contenía dicha información, y los hacía pensar sobre su manera de actuar a diario, sobre todo en el trabajo.

Algo que verdaderamente me tomó por sorpresa, fue la manera en que expusieron unos temas que les solicitamos para una presentación. Realmente quedamos anonadados por la cantidad y variedad de puntos de vista. Estábamos logrando nuestro objetivo.

No obstante, no todo fue miel sobre hojuelas. Nunca nos enteramos por qué motivos los alumnos empezaron a faltar los sábados. Cada vez éramos menos personas, y algunos que realmente se mostraban entusiasmados por el contenido, comenzaron a ausentarse. Es una tristeza que no nos hayan apoyada desde el organismo de gobierno en este aspecto, pues ellos eran lo que tenían al alcance el información de las personas y la manera de contactarlos.

Llegamos a la última clase, y realmente se sentía el agradecimiento por parte de los estudiantes. Tuvimos la oportunidad de realizar un pequeño convivio de despedida, en donde pudimos conocer un poco más sobre ellos, así como ellos de nosotros. Hubo ocasiones en que nos preguntaban sobre nuestra escuela, y los proyectos que hacíamos en otras materias, como fue el caso de mercadotecnia.

Realmente siento que dejamos marca en sus vidas, y que se llevan un poco más de conocimientos del salón de clases, así como la inquietud de mejorar su entorno y trabajo a través de las competencias que les fuimos inculcando. Personalmente hablando, siento que esta es una de esas experiencias que nunca se olvidan. Realmente me gustaría poder ser parte de algún otro grupo de computación, aún si esto no me contara para mi servicio social. A mí ver, es una manera de devolver a la sociedad un poco de las oportunidades que ella me ha brindado a mí...

PCS 13

Última clase de los cursos de computación.

Al principio se veía tan lejos, pero hemos llegado.

En esta sesión abordamos los temas de Internet y correo electrónico. Al igual que con Excel, las personas se mostraron muy interesadas, pues es de suma importancia contar con estos conocimientos para su desempeño laboral diario. Empezamos con un poco de historia, y cómo es que ha ido evolucionando el Internet hasta convertirse en lo que es ahora.

Después, procedimos a mostrarles las maravillas del correo electrónico y cómo mandar archivos a través de él, lo cual los dejó fascinados. Así mismo, también les mostramos como navegar a través de Internet haciendo uso de los motores de búsqueda. Algunos ejemplos que les pusimos eran involucrando aspectos de responsabilidad social.

Para mí es muy grato dar por concluido este ciclo, pues dejo una parte de mí en cada clase a la que asistí. Fue muy emotivo cuando nos comentaron que ojalá siguiéramos dándoles otros cursos de computación más avanzada, ya que sabíamos resolver todas sus dudas.

Tuvimos la oportunidad de realizar un convivio al finalizar el día. Del mismo modo, nos tomamos las clásicas fotografías del recuerdo y nos dieron comentarios a modo de discurso muy conmovedores y satisfactorios. Muchas gracias a ellos y a mis compañeros de carrera por haber hecho de las mañanas de sábado algo más que dejar de dormir unas cuantas horas.

PCS 12

La ya tradicional entrada de los cursos del sábado. Esta corresponde a las séptima clase, por lo que ya sólo nos restan esta y una más.

Lo que concierne a contenido, correspondió a las herramientas de Excel. Abordamos más a fondo lo que se puede hacer en este programa, y también les mostramos algunas funciones avanzadas.

Para variar un poco a la manera en como participo al desarrollo del curso, además de estar como siempre brindando apoyo a los alumnos que tienen dudas y los que se van retrasando, me tocó impartir la segunda parte de la clase. Así, Antonio también pudo ver el salón de clases desde otro punto de vista.

Para cumplir no sólo con conocimientos de computación, y fomentar las competencias ciudadanas, utilizamos algunas estadísticas con temas como la participación de la mujer y el nivel educativo de los países de Latinoamérica.

Algo que no sucede todas las sesiones, es contar con la presencia de personal de CECATI. Aunque su presencia fue breve, fue suficiente para informar a los alumnos de la oportunidad que tienen ellos de contar con un documento oficial en donde se avalen los conocimientos adquiridos durante el curso.

Terminada la clase, ahora sí nos disponemos a disfrutar de unas merecidas vacaciones.

PCS 11

Ahora la entrada correspondiente a la sexta semana de los cursos de computación.

Desde el inicio nos llevamos una pequeña decepción, porque ya de por sí era poca la gente que acudía a los cursos y al parecer en esta sesión se pusieron de acuerdo para faltar.

El tema correspondiente a esta sesión era Microsoft Excel 2007. Ya desde clases anteriores nos estuvieron preguntando mucho por esta herramienta, pues al parecer es un requisito básico para el trabajo de algunos servidores públicos, y no cuentan con los conocimientos necesarios para manejarlo a la perfección.

Por otro lado, muchas personas no tenían la menor idea de la utilidad que representa contar con una hoja de cálculo.

Lo que desde mi punto de vista fue lo más difícil de hacer que entendieran los alumnos, es el uso de las fórmulas. Desde el simple hecho de tener que introducir el signo de igual ( = ) al inicio, hasta llamar mediante el nombre de la celda a los datos. Nos tomó algo de tiempo, ya que lo tuvimos que repetir como tres veces y practicarlos con ejercicios. No obstante, considero que los conceptos quedaron claro.

Otro tema importante que tratamos fue la utilización de fórmulas y la creación de gráficos.

Espero y la próxima clase contar con más asistencia, y que no repercuta el hecho de que hayan faltado a la primer clase de este programa.

PCS 10

Quinta clase de ocho de los cursos de computación básica.

Las personas cada vez son menos. No obstante, seguimos participando en el proceso de aprendizaje con el mismo entusiasmo.

Este sábado fue dedicado a ver la segunda parte de Microsoft Office PowerPoint 2007 y a la realización de un mini proyecto.

Algunos aspectos que estuvimos revisando fue la inserción de imágenes, organigramas, sonido, títulos con SmartArt. También verificamos algunos temas de diseño, como los colores, las plantillas, efectos, así como también las animaciones para las transiciones.

Una vez que volvimos del receso, les encargamos hacer una presentación de 10 diapositivas sobre el tema de la pérdida de valores en la sociedad, y su opinión sobre las empresas socialmente responsable. Para empezar, hubo el rechazo de algunas personas a hablar sobre estos temas, pero otras lo tomaron muy bien y realizaron la actividad sin ningún inconveniente.

A la hora de realizar la presentación, nos sorprendimos por la varieadad de puntos de vista que desarrollaron y la experiencia sobre el tema. Uno que me quedó muy grabado fue el de una señora que habló expecíficamente sobre la pérdida de valores en los jóvenes. Logró relacionar conceptos que ya les habíamos presentado anteriormente de una forma que no pensé que lo lograrían.

Sínceramente siento que sí se están llevando algo más que sólo clases de computación.

PCS 9

Estamos en la cuarta sesión del curso de computación.

Con esta clase cumplimos ya con la mitad de los cursos.
Respecto a contenidos, hoy correspondió el turno a PowerPoint 2007.

Es común en muchos cursos de computación que el orden sea Word, Excel y PowerPoint. No obstante, nosotros fuimos un poco precavidos porque creemos que en semana santa se van a ausentar muchas personas. De tal forma, preferimos poner primero PowerPoint para que no represente un problema en el aprendizaje.

Como siempre, Antonio fue el profesor oficial, Karen también expuso algunos temas, Elizabeth, al igual que yo, estuvo como apoyo para los alumnos.

Como parte de la materia de RSyC, se nos pide aplicar una encuesta para saber la opinión de los alumnos. Aprovechando que ya los habíamos familiarizado con el programa, les pasamos la encuesta en ese formato y ahí nos la contestaron.

Lo que me causó satisfacción, fue saber que se están llevando algo más que sólo clases de computación. Algunos sí notaron que le temática de los textos de ejemplo y otros archivos que utilizamos están relacionados con responsabilidad social.

No tuvimos mayores inconvenientes y acabamos la clase un poco antes. Esto le agradó a algunos alumnos que querían aprovechar el puente.

Nos leemos en el tercer parcial.

PCS 8

Tercera semana de los cursos de computación.

Al parecer ya no recibiremos más personas en el grupo. Uno de los requisitos para entregar la constancia era que tuvieran el 80% de las asistencias, y ya hay personas que faltaron a tres de las ocho clases que daremos.

Otro aspecto con el que hemos estado teniendo problemas son con el apartado de salones. A pesar de que ya nos confirmaron y reconfirmaron que tenemos las aulas disponibles para nosotros, se siguen asignando en horario de clases a otras actividades, como asesorías.

En lo referente a contenido, nos tocó ver la segunda parte de Microsoft Word 2007. Los temas fueron varios: creación de tablas, manipulación de imágenes, bordes y sombreados, formas, diagramas, y lo más difícil para nosotros para enseñar, combinar correspondencia.

Como ya fue costumbre, a mí me tienen en el área de apoyo a los estudiantes, resolviendo las dudas que vayan surgiendo conforme el instructor va explicando.

Como estamos manejando conceptos relacionados con ciudadanía en los texto de ejemplo y en las actividades, muchas personas no saben la manera correcta de escribirlos. Algunos alumnos sugirieron emplear palabras "más sencillas", lo cual se me hizo gracioso, porque ellos no saben que estamos buscando relacionarlos con la creación de competencias, que es el verdadero objetivo del curso.

Esperemos que siga como hasta ahora, y que las personas que estén asistiendo se lleven algo más que sólo conocimientos de computación.

Sesión 8

Saludos.

Esta clase fue bastante divertida. Ahora sí, oficialmente ya todo el grupo se encuentra realizando sus PCS. Mis compañeros de clase tenían una alborotada discusión sobre a quién le había pasado lo más gracioso; la maestra procedió a hacer una dinámica en la que cada uno compartiera lo que vivió.

Así, uno por uno platicó lo que les pareció más interesante. Cuando le tocó a mi equipo ya fue como que con menos entusiasmo, pues ya nos dirigíamos hacia la tercera clase y habíamos superado algunos aspectos. Quien se dio vuelo platicando su experiencia fue Tony, ¡hasta videos llevó! Lo que me doy cuenta es que como ellos están tratando niños y nosotros adultos, hay muchas dinámicas que mi equipo no puede realizar y que realmente se me hacen muy interesantes.

Tony nos contó que en su grupo había un muchacho al que odiaba, porque estaba bien "mastodonte". Nos mostró fotografías de su grupo plantando árboles y otros tipos de plantas, como flores. También habló de una propuesta que tenía sobre reciclar latas de aluminio; no obstante, hay aspectos que tiene que tomar en cuenta que fueron mencionados por la maestra, sobre problemas que habían tenido anteriormente con este tipo de actividades.

Pasado un rato, la profesora nos encargó una actividad en equipos de tres personas. Al mío le correspondió el tema correspondiente a los mitos de la pobreza. Estuvimos trabajando en ello durante un buen rato, hasta que la profesora decidió mostrarnos algunos fragmentos de "La sonrisa de Mona Lisa" y "La sociedad de los poetas muertos".

PCS 7

Como es costumbre, otra entrada con los aspectos del PCS.

Aquí hablaré sobre lo que pasó en nuestra segunda semana de ejecución.

En lo que respecta a contenidos, nos enfocamos a darle una introducción a las herramientas disponibles en Microsoft Word 2007, así como también profundizamos en otras, sobre todo las más básicas.

Para llegar a formar competencias, hicimos algunas actividades con el procesador de textos. Para esto, todos los textos que utilizamos traían conceptos relacionados con ciudadanía. Una actividad que me quedó muy presente, fue poner formato a ciertas palabras, así como también una actividad de búsqueda.

Algo que me preocupa fue el número de personas que asistieron. Ya mandé una relación a la señorita Millán, en donde le informé de la situación, pero no he recibido respuesta por parte de ella.

Un inconveniente que tuvimos fue que por falta de comunicación en CATI, un salón que teníamos reservado fue asignado para otra actividad. Lo bueno es que resolvimos la situación y acomodamos a todas las personas en un salón.

Las personas que asistieron nos dieron comentarios muy positivos, y eso nos hace sentir realmente bien. Es bueno saber que podemos transmitir un poco de los conocimientos que poseemos a la comunidad.

PCS 6

Saludos.

Continuando con las publicaciones de esta semana, es turno de hablar de cómo nos fue en nuestro proyecto.

Ser maestro no es labor fácil. Aunado a esto, antes de impartir las clases, nos dimos a la tarea de preparar los materiales que utilizaríamos el día sábado. La señorita Emma Karina Millán (directora del Instituto Municipal de la Mujer) nos proporcionó una "guía"; sin embargo, es demasiado vaga, por lo que nos pusimos a investigar y seleccionar la información apropiada que le porporcionaríamos a nuestros futuros alumnos.

Como requisito para poder ser instructores, se nos pide acudir a un curso de capacitación. En el se ven temas relacionados con la manera de aprender las personas (sobre todo adultas). Para ello, tuvimos que encontrar un hueco en nuestros horribles horarios de la escuela, de tal forma que coincidieran con los del profesor. Finalmente, se decidió que sería el viernes, día previo al inicio del curso, en el CECATI #32, ubicado en la colonia Adolfo Ruíz Cortínez. Tuvo una duración de tres horas y nos sirvió más que nada para recibir consejos, más que capacitarnos.

Así pues, llegó el tan esperado día sábado. Sería la inauguración de los Cursos Básicos de Computación. Nos encontrábamos bastante nerviosos, pero a la vez entusiasmados (por lo menos yo sí lo estaba). Ya nos habíamos repartido los roles y mí me tocaba ser maestro. Lamentablemente, y por razones que aún desconocemos, sólo se llenó un salón de los dos que teníamos planeados. Al final terminamos los cuatro miembros del equipo en ese grupo. Nuestra sorpresa fue que en vez de hacerse el trabajo más fácil, ¡no nos dabamos abasto! Las personas que acudieron al curso en su mayoría eran mujeres ya mayores y que realmente desconocían lo que era manejar una computadora. Del otro lado de la moneda, notamos que había como dos o tres personas que iban en calidad de bulto, pues los contenidos del curso realmente no les eran de utilidad. Para ser la primera clase siento que nos fue bastante bien, y al parecer sí cumplimos con las espectativas de las señoras.

A ver cómo nos va el próximo sábado...

PCS 5

Toda una odisea.

Realizar un proyecto de esta naturaleza es una actividad de lo más frustrante.

Como mis compañeros tienen una clase presencial más que yo, a mí me ha correspondido hacer las visitas con la encargada del instituto municipal de la mujer y con Karla (aquí en la escuela).

Así mismo, me he encargado de lidiar entre lo deseable y la realidad. Lo deseable es que se dieran los cursos de computación a grupos de 25 personas. No obstante, en el campus únicamente se encontraban disponibles dos salones de 20 y 12 personas.

Otro problema que hemos tenido es un supuesto curso de capacitación que nos tenían que dar antes de que nos lanzáramos a las clases. Es sobre aspectos relacionados con pedagogía. Nuestros horarios están bastante quebrados y es difícil que todos coincidamos junto con el profesor para recibirlo.

Tenemos fe en que nos quede bien y nuestros alumnos se lleven una grata experiencia.

"Tercera Edad"

No todo es lo que parece. Así pasó con el proyecto que nos sugirió la profesora respecto a las clases de computación.

Tuvimos que ir con Karla, quien nos facilitó al contacto en el instituto de la mujer.

A mí tocó ir a hacer la entrevista con la encargada. Todo es parte del proyecto de Culiacán Comunidad Digital, pero a nosotros nos tocó la parte de "Cursos de Computación Básica".

Los contenidos están fáciles de enseñar (desde el punto de vista de mi carrera). La idea es que demos un curso de dos meses a dos grupos de 25 personas, quienes no necesariamente tienen que ser viejitos. De hecho, el proyecto ni siquiera está enfocado a ellos. La encargada me explicó que el curso se ofrece de preferencia a mujeres de 25 a 40 años, debido a los objetivos de su organismo, pero bien pueden ir tanto hombres como mujeres, y la edad no está restringida. El único requisito es que no posean conocimientos de computación y tener la disposición de asistir.

Algo que me pareció interesante y me gustaría apoyar al proyecto, es brindar un certificado con validez académica por parte del tec. Ellos lo otorgan pero únicamente si los alumnos acuden al CECATI y hacen un examen. Si la escuela está brindando un servicio, estaría bien que lo brinde completo e hiciera esto, por lo que voy a proponerlo, aunque lo más seguro es que me den para atrás por la manera de trabajar del tec...

Espero y no cancelen este proyecto debido a ciertas dificultades que estamos teniendo con la disponibilidad de los salones del centro de cómputo.

Sesión 4

Decepciones... y más decepciones.

Al llegar a clase nos enteramos de la nada agradable noticia que siempre no podríamos hacer nuestro servicio social en el centro de barrios. La verdad es que había muchas actividad que pudimos haber realizado ahí para ayudar con la comunidad, debido a que había una gran variedad de herramientas, como las canchas deportivas, los espacios al aire libre, los salones, los equipos de cómputo, etcétera, etcétera.

Procedimos a buscar alternativas de proyecto, y la maestra nos propuso el de "mi prima y yo" y las clases para "la tercera edad". Ambos proyectos parecían interesantes, así que continuamos a la realización de los equipos de trabajo. Como mis compañeros de equipo y yo estamos involucrados en el área de tecnologías de información, nos propusimos para participar en el proyecto de las clases. Gracias a esa mi mesa no tuvo mayor participación con las otras discusiones que propuso la maestra para la primaria de la colonia El Vallado.

Casi olvido mencionar que debido al "impacto" que tuvo el día sin carro en el tec, al ayuntamiento se le ocurrió copiarlo y ahora debemos de participar como organizadores. Se distribuyeron roles y estoy encargado del área de propagando, por lo que me corresponde ir a buscar material que se pueda reciclar. Nos organizamos muy bien en el salón, por lo que espero no tengamos dificultades para realizarlo.

Salimos temprano de clases para poder ir a buscar a Karla y definir bien lo de las clases de computación. =)

Sesión 3 (2 de 2)

Ahora vamos con la segunda parte de nuestra clase, que fue la visita al Centro de Barrios.

Antes de ir a la comunidad, yo tenía algunas ideas sobre lo que nos esperaría. Las describiré basándome en el cuestionario previo a la visita, para llevar un formato, por decirlo de alguna manera.

Mi noción previa era la de un lugar que tiene la mala fama de contar con personas de lo peor, pues se encuentra retirado de lo que es el centro de la ciudad. No obstante, he tenido la experiencia de conocerla antes y a mí parecer, es como cualquier otra colonia de nivel medio. Así como hay casa pobres, también hay una que otra casa ostentosa.

A la gente con la que esperaba encontrarme las catalogaría como de nivel medio a bajo. Se debe ser precavido de no mostrar opulencia o superioridad económica, pues posiblemente se lleguen a dar malentendidos por artículos extraviados; no es eso lo que estábamos buscando, sino ir a ayudarles como comunidad.

En lo relacionado a estereotipos, diría que principalmente drogadictos y asaltantes. En un ambiente donde predomina la pobreza, la gente busca desesperadamente una manera de salir de sus problemas.

Me gustaría ofrecer ayuda en matemáticas, y (no por menospreciar, pero) para el nivel que ellos tienen puedo serles de mucho ayuda para que mejoren sus habilidades. Por el tipo de carrera que estoy estudiando (tecnologías de información), se me facilitan los conocimientos sobre computadoras. En un área totalmente diferente, puedo ayudar a los jóvenes a aprender frontón.

En cuanto a lo que a mí me gustaría aprender, serían las competencias necesarias para poder mejorar como ciudadano. No me gustaría desarrollarme profesionalmente únicamente con el objetivo de ganar dinero, sino como alguien que es parte de una comunidad y está haciendo algo para mejorarla.

Para mí, ser ciudadano es brindarle a la comunidad un poco de lo que ella me ha otorgado. Así, espero que sea en esta ocasión (pero no la única) en la que realmente se vea que lo que he aprendido sirve para algo tangible.

Lo que cambió después de hacer la visita fue la imagen que tenía del lugar. Quedé sorprendido, y de cierto modo, sentí envidia de no contar con un lugar similar cerca de mi casa. Para empezar, el tipo de personas para las que iba preparado, ni siquiera hubo alguien que se le acercara, ya que la mayoría eran niños pequeños que jugaban. Así mismo, tampoco encontré gente drogándose ni mucho; es más, casi todos estaban practicando alguna actividad deportiva. En lo que sigo firme, es en brindar ayuda de tipo académica. Del mismo modo, me mantengo en mi posición de desarrollar competencias ciudadadas, así como de contribuir con algo a mi comunidad. Ahora tengo una visión más positiva, y creo que podemos hacer algo más ambicioso.

Dejo una imagen de algunos compañeros.